Развитие геометрических представлений у старших дошкольников – особая область познания, в которой при условии последовательного развития можно целенаправленно формировать абстрактное мышление, повышать интеллектуальный уровень ребят. Познание геометрических фигур, их свойств и отношений расширяет кругозор детей, позволяет им более точно и разносторонне воспринимать форму окружающих предметов, что положительно отражается на их продуктивной деятельности.

В старшем дошкольном возрасте дети уже в состоянии устанавливать связи между свойствами и структурой фигур, связи между самими свойствами. Поэтому геометрическое развитие следует организовывать так, чтобы в связи с усвоением представлений о геометрических фигурах у дошкольников развивалось и элементарное геометрическое мышление.